Наверное, это действительно так. Правда, уже много лет назад я получила второе высшее, философское, и защитила диссертацию по философии культуры. Преподаю цикл философских дисциплин. Но Вы правы - давят вложенные очень хорошими преподавателями (и людьми) знания. Писать надо - как дышать, а чувствовать - как жить. Никакие знания и никакое образование не поможет найти нужные слова для раскрытия внутреннего мира. Так что о филологах я с Вами полностью согласна. Насчет журналистов тут можно и поспорить - так я подумала, помня о Хеменгуэе. Но на Его жизнь пришлось две мировые войны, а потому нельзя сравнивать с нашим временем. Да Вам
Наверное, это действительно так. Правда, уже много лет назад я получила второе высшее, философское, и защитила диссертацию по философии культуры. Преподаю цикл философских дисциплин. Но Вы правы - давят вложенные очень хорошими преподавателями (и людьми) знания. Писать надо - как дышать, а чувствовать - как жить. Никакие знания и никакое образование не поможет найти нужные слова для раскрытия внутреннего мира. Так что о филологах я с Вами полностью согласна. Насчет журналистов тут можно и поспорить - так я подумала, помня о Хеменгуэе. Но на Его жизнь пришлось две мировые войны, а потому нельзя сравнивать с нашим временем. Да Вам и виднее - наверняка Вы знаете намного больше и о журналистах, и самих журналистов, чем я.
Меня взволновали Ваши слова о гражданской смелости. Да, чтобы писать правду, ею нужно обладать в полной мере. Как преподаватель не могу не видеть, что происходит с нашим образованием и культурой. Писала письмо министру и президенту по поводу новых образовательных стандартов, не стесняясь в выражениях (в своем масштабе, конечно), спорила с начальниками разного уровня. Видимо, это и поглотило всю степень моей гражданственности. Но в обыденной жизни я очень счастливый человек, окруженный любовью и заботой близких, а потому в литературе мне хотелось немного порадовать людей, вот и смешалось желание повеселить с иронией к окружающему миру, отсюда, скорее всего, такой композиционный дисбаланс и нагромождение излишних деталей - от этого страдает идея (пусть даже и не слишком глубокая) и рассыпаются прахом все старания.
Конечно, Ваша деликатность не позволила Вам высказаться более сурово (это мои подозрения, но они имеют под собой основания), но и сама я понимаю, что не создала сколько-нибудь значительных произведений. Возможно, я Вам послала не самые лучшие рассказы, а с другой стороны - Ваша критика позволяет мне взглянуть с иной точки зрения на всю мою писанину.
Уже то, что Вы не захотели размещать свою рецензию на сайте говорит о многом. Ссылку на студентов всерьез воспринимать я не могу, и вот по какой причине. Вы тоже преподаете, учите молодых писать, значит, непременно, общаетесь с ними, а Ваши ученики Вам доверяют. Поэтому Вы не можете не знать, что студентам в качестве преподавателя нужен живой человек, а не "восковая персона", неподвластная критике. Особенно современная молодежь - они такие непосредственные и искренние, тем более, что я учу будущих живописцев, скульпторов и дизайнеров, то есть людей творческих, понимающих, что за критикой стоит желание помочь и научить, а не обидеть. Ни в коем случае не могу оспаривать Ваше решение - для меня Ваша рецензия значит намного больше, чем добрые заверения моих друзей в том, что я хорошо пишу, а потому я Вам благодарна за правду, каковую всегда и предпочитаю любому "глянцу".
Еще раз прошу у вас прощения за беспокойство, которое Вам доставила своими рассказами и письмом.
Что же касается упомянутых Вами нескольких ошибок в Вашем письме - очень трудно не ошибаться при работе за компьютером, учитывая, что на клавиатуре двойные буквы, да и глаза от экрана устают.